OSCE o nastavnom programu u RS-u: Zloupotreba podučavanja historije produbljuje podjele

"Kao što je navedeno u izvještaju iz 2023. godine pod nazivom Podučavanje historije o periodu od 1992. do 1995. godine u Bosni i Hercegovini: izgradnja povjerenja ili produbljivanje podjela?, jednostrani razvoj i uvođenje nacionalističkih narativa o sukobu iz 1990-ih godina ugrožava ključne reforme podučavanja historije", navode iz OSCE-a.

Upozoravaju da time što promovišu pristrasne prikaze sukoba, naročito u vezi sa herojima i žrtvama, političari i obrazovne vlasti širom BiH nastavljaju da podrivaju podučavanje istorije, koje je
od suštinskog značaja za društvenu koheziju i razumijevanje.

Nastavni program u RS-u

Da li je došlo vrijeme da Schmidt ispuni staro obećanje i pozabavi se nastavom historije u školama

"Ovakva zloupotreba podučavanja historije podstiče lojalnost samo sopstvenom narodu i produbljuje podjele, istovremeno prikrivajući složene korijene nasilja i predstavljajući prepreku pozivanju na odgovornost za ratno nasilje. Kako bi se ovo teško naslijeđe razmatralo kritički, obrazovne vlasti i historičari u BiH moraju da sarađuju i otvoreno razgovaraju o ulozi i svrsi podučavanja historije", navode iz OSCE-a

Ističu da u tom cilju, politički lideri treba da promovišu i da omoguće obrazovnim vlastima otvaranje iskrenog dijaloga kao prvog koraka u uspostavljanju zajedničkih i ispravnih pristupa
podučavanju osjetljive istorije sukoba između 1992. godine i 1995. godine.

"To će pokazati da oni na prvo mjesto stavljaju učenička dostignuća a ne politički narativ podjele i pojedinačne
ambicije", zaključili su iz OSCE-a.

Od ove školske godine u RS-u je za devete razrede osnovne škole za nastavu historije na snazi nastavni plan i program koji ignoriše žrtve svih naroda osim srpskog, ali i ulogu međunarodnih sudova te nudi jednostranu sliku.