Istraživanje pokazuje da djeca s jednom specifičnom vrstom hobija imaju veće šanse da budu pametnija i uspješnija

Studija objavljena u naučnom časopisu Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, koju su proveli istraživači sa Univerziteta Columbia, analizirala je podatke o 3.195 djece uzrasta od 6 do 11 godina iz više evropskih zemalja.

Rezultati pokazuju da djeca koja redovno igraju videoigre imaju značajno veće šanse za razvijenije intelektualne sposobnosti i bolju ukupnu školsku kompetenciju.

Konkretno, intenzivnije igranje povezano je sa 1,75 puta većom vjerovatnoćom visokog intelektualnog funkcionisanja i 1,88 puta većom vjerovatnoćom boljeg školskog uspjeha.

Približno 20 posto djece u istraživanju igralo je videoigre više od pet sati sedmično, a procjene su uključivale podatke roditelja, nastavnika i same djece.

Jedna od autorica istraživanja, epidemiologinja dr. Katherine Keyes, istakla je da rezultati pokazuju kako su djeca koja često igraju videoigre "dobro uključena u vršnjačke grupe i školsku zajednicu".

Ipak, stručnjaci upozoravaju da rezultate ne treba tumačiti kao poziv na neograničeno korištenje ekrana. Naglašava se da je umjerenost ključna, te da roditelji i dalje trebaju postavljati jasne granice kada je riječ o vremenu provedenom pred ekranom.

Zaključak istraživanja je da videoigre mogu imati pozitivne efekte na razvoj djece, ali da su potrebna dodatna istraživanja kako bi se bolje razumjeli mehanizmi tog utjecaja.