samo da se malcice nadopunim glede ,,diplomanata\'\' - bolonjci su pohadjali fakultetsku nastavu - iduci svaki dan na predavanja, kao u osnovnu skolu, i ako izostanu sa bilo kog casa (predavanja) pise im se minus - a ako prisustvuju pise im se plus - sto dodatno utjece na opsti uspjeh ocjena, odnosno na prosjek. - Za razliku od nebolonjaca koji su 100 puta 1 predmet polagali - bolonjci su samo jedan puta su imali pravo polagati iz svakog predmeta sa po jednim pravom izlaska na popravni - - a ispiti su bili sprcani u onoliko dana koliko ima predmeta - i to - dan za danom pismeni - - a onda serija dana - dan za danom usmeni ispiti. - Drzava im nije obezbjedila ni elementarne uvjete za normalan proces odvijanja nastave kako u tehnickim tako u svim drugim ,,detaljima\'\' - - dakle od amfiteatara do - ne daj Boze olaksavajucih okolnosti za vrijedne studente - koji su svaki dan morali koristiti po 3 prijevoza do fakulteta i nazad 3 x sto znaci 6 x vozarenja o vlastitom trosku - - a dok su nebolonjci mogli sami prijavljivati ispite, padati, ne prisustvovati nastavi, prenositi iz godine u godinu nepolozene ispite - i to velikoj vecini njih je jedini problem bio - gdje parkirati svoje >100< hiljada vrijedno vlastito vozilo. - I na kraju neviđena drskost od strane odgovornih - - Bolonjci su - - m o r a l i - odbraniti - d i p l o m s k i - - i svi koji su posteno i casno - u diplomskom - odbranili ogromno znanje strpano u 3 umjesto u laganini 4 godiine (sjecam se da je prof. Lamija govorila da studenti nisu ni svjesni, upravo iz ovdje navedenih okolnosti - koliko ce nadrljati sa Bolonjom !!) - na (samopromociji predstavnika nadleznih institucija) promociji - d i p l o m a n a t a - umjesto - d i p l o m a - dodjeljeni su im papiri na kojima - n i g d j e - ama bas nigdje - ne pise - - d i p l o m i r a n i - - arhitekt, stomatolog, pedijatar, građevinski, masinski, sumarski ili bilo koji - d i p l o m i r a n i - inzinjer !!!! Eto najslikovitijeg i najboljeg - svjezeg - starog 1 dan vrlo zivotnog primjera sa ,,motivacijsko-inspirativnog\'\' - aspekta - ubijanja mladih u pojam, i eto zivuceg dokaza koliko ovdje mlad covjek ima razloga za motivaciju da bude normalan, funkcionalan, koristan prvo sebi za svoje vlastite zasluge i vlastiti rad, trud uz ogromna odricanja - da ne govorim o ,,naucno-istrazivackim\'\' radovima - na koje su se posloprimci posrali tako sto su nekolicini njih dodijelili - pohvale i priznanja - primjerice telekom - od cijih ce rezultata debele koristi imati vec zaposleni retardi sa 1,5 prsta cela, kojima su roditelji kupili radna mjesta... Ali kako ocekivati normalan tretman od politike skolstva - kad vodeci ljudi te i svih drugih oblasti svoju djecu ne skoluju u BiH ili ih ,,skoluju\'\' na privatnim BH univerzitetima koji funkcionisu . koliko para - toliko ocjena.